viernes, 23 de octubre de 2009

MÓDULO 1


¿Cuál es el modo más efectivo de usar la tecnología para apoyar y evaluar el aprendizaje de los estudiantes?

Utilizando las tics como un recurso por ejemplo el internet con páginas con contenidos importantes para desarrollar mis sesiones de aprendizaje

MÓDULO 2

Si los estudiantes tienen responsabilidad en la construcción de su propio aprendizaje, ¿cómo asegurarnos que aprendan lo que es importante?

PLANIFICANDO EN NUESTRAS UNIDADES DE APRENDIZAJE LOS CONTENIDOS MÁS IMPORTANTES QUE SE ENCUENTRAN EN EL DISEÑO CURRICULAR NACIONAL

MÓDULO 3

¿Cómo puede Internet mejorar la enseñanza y de esa manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes? ¿Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?
A través de la información, imágenes, videos, etc que utilizaremos para apoyar nuestras sesiones d aprendizaje.
En primer lugar el profesor debe haber revisado con anterioridad a la clase las páginas que va a utilizar y de esta forma no improvisar, también se deben tener las computadoras con filtros de seguridad para que los alumnos no utilicen mal el servicio de internet.

MÓDULO 4

¿Cómo evitar que los estudiantes accedan a recursos de Internet que contienen material inapropiado?

1. Los docentes deben haber visitado y analizado las páginas que van a trabajar durante la clase con anticipación, para no improvisar, ni quedar sorprendido ante las páginas prohibidas.
2.El docente encargado del aula de innovación pedagógica debe instalar buenos filtros para evitar que accedan a las páginas prohibidas, de contenido negativa, porque es exclusivamente para actividades educativas.
3.El docente del área y el docente del aula de innovación pedagógica deben monitorear constantemente a los alumnos, cuando estén trabajando y deben controlar las máquinas.

MÓDULO 5

La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico? ¿Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje?

Los docentes debemos orientar nuestra enseñanza hacia el desarrollo esencial de habilidades como; la capacidad de aprender a aprender, ejercitando la atención, la memoria y el pensamiento para organizar la información, seleccionar la más importante, preguntarse por la validez de lo que aprende y en definitiva convertirla en conocimiento, lo cual aportará las bases para que sigan aprendiendo a lo largo de toda su vida y puedan enfrentar con éxito las exigencias del mundo globalizado.
Debe tener un grado de conciencia y conocimiento sobre su forma de pensar (procesos cognitivos) y la habilidad para monitorear, controlar y evaluar esos procesos con el fin de organizarlos, revisarlos y modificarlos en función de los resultados del aprendizaje que desea alcanzar.
Unas de estas habilidades es la metacognición. Que es darse cuenta de lo que pasa mientras se aprende y de la autoevaluación que hace el individuo sobre la efectividad de los procesos en el logro de las metas.

MÓDULO 6

¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?

  • Utilizando proyectos educativos sobre actividades donde los alumnos sean actores de sus propios aprendizajes y no sean solo repetidores sino que tengan iniciativa.
  • Mediante la auto evaluación y coevaluación de sus trabajos,etc.
  • Orientando el autoaprendizaje y el desarrollo de habilidades meta cognitivas.
  • Desarrollar sus destrezas y habilidades para buscar un aprendizaje eficaz.
  • Incentivando laparticipación activa del alumno durante el desarrollo de la clase
  • -Propiciando actividades sobre el desarrollo de la autoestima
¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?

  • Conociendo los docentes los estilos y ritmos de aprendizaje de losalumnos
  • Los trabajos grupales para recibir apoyo de los más capacitados.
  • Adecuando la información que necesita
  • Creando una aula con espacios tranquilos que permitan el trabajo con otros y enseñar estrategias que fomenten la autonomía.


MÓDULO 7

¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?

Aunque resulta redundante nuestras sesiones de aprendizaje están centradas en el aprendizaje del alumno, y por lo tanto siempre nuestras clases se centran en los estudiantes. Utilizando adecuadamente la motivación de los alumnos por el estudio aplicando dinámicas participativas en las clases. También al planificar las actividades curriculares deben estar encaminadas a formar valores durante la clase y aprovechar las posibilidades, que las capacidades de cada área educativa nos ofrece para lograr este reto propuesto por la EDUCACIÓn.

¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?
Sugiriendoa los estudiantes que usen el internet para investigar en este caso páginas web educativas, que utilicen el procesador de texto, hojas de cálculo, presentaciones en power point para que asi sea mucho más atractivo el aprendizaje para los estudiantes.

¿Cree Ud. que el "Cloud Computing" puede aportar algo a la labor pedagógica? ¿De qué manera?

Yo creo que sí, que los alumnos aprendan sobre las ventajas de la web es interesante que no solamenten la utilicen para videojuegos o el chat, pero para ello los docentes debemos estar preparados y afrontar los nuevos retos de la sociedad de la información.

MÓDULO 8

Cree Ud. que el uso del formato PDF tiene implicancias pedagógicas
Sí porque ayuda a crear documentos no muy pesados y no ocupan mucho espacio en nuestra computadora, además enseñar al alumno a usar programas libres y aligerados optimiza su trabajo.

Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?
Enseñándole al alumno que hacer antes, durante y después de la exposición. Es decir planificar e investigar el tema, prepararse sobre el tema oralmente evitando muletillas pérdidas de memoria, nerviosismo innecesario, etc; y por último dar conclusiones y responder el rol de preguntas del auditorio.

Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva
La retroalimentación es una oportunidad importante de intercambiar opiniones y observaciones. Una retroalimentación constructivista puede mejorar el aprendizaje personal. Cuando la retroalimentación se ofrece de manera sincera puede impulsar la confianza. Para brindar una retroalimentación efectiva debo de:
.
1. Concientizarme y fijar Metas y Expectativas Realistas
Si se establece y acuerda metas claras con otra personal, es mas probable que se responda a su retroalimentación de manera positiva y que tome acción al respecto.

2. Actuar Inmediatamente
Una vez acordadas las metas y expectativas, debe observar el comportamiento de las personas y actuar. Si alguien cumple una buen labor y es de mi grupo ¡elógialo por ello!y y si soy yo tambien me elogio.

3. Evaluar
Al dar retroalimentación constructiva, asegurar de responsabilizarse por expresar su sentir e infórmele a la persona con quien hable sobre el impacto o efecto especifico que tienen sus acciones o comportamientos en el resto del equipo